24 juillet 2009
Bons mots d'enfant (en signes)
C'est bien connu, les enfants disent parfois des phrases ou des mots rigolos. Et bien, la même chose existe pour les signes (mélangés avec des mots). En voici quelques-uns qui me reviennent :
- signe pomme de terre pour désigner la panthère
- signes asseoir + pomme de terre pour dire à son papa assieds-toi par terre
- signe asseoir + tambour pour s'asseoir sur le tabouret
- signe pâte pour Cléopatre (que de connaissances historiques à deux ans !!!)
- signe cerf pour réclamer un dessert
- signe facteur + pizza pour parler d'un livreur de pizza
- signe chercher + lunettes + mot cheese pour dire qu'elle était à la recherche de l'appareil photo (bien qu'elle ait fait jusque là le vrai signe désignant l'appareil photo)
- mot cloche + signe et mot poulet pour désigner un clocher d'église : les cloches sont cachées dans le clocher qui est bien souvent surmonté d'une belle girouette ornée d'un coq, c'est logique, non ? (j'ai eu un peu de mal à comprendre le sujet de la conversation au début ...)
- signe et mot petit + mot Khalid : Rose désignait un K minuscule sur un livre, et comme le signe K est le symbole que nous utilisons pour parler de notre ami Khalid, il était logique d'appeler un petit K un petit Khalid !! (pourquoi Rose connaît les lettres de l'alphabet, c'est par hasard à cause des signes, j'en parlerai un autre jour)
- signes et mots chercher + baleine pour dire chercher le balai. Je l'ai aidée à chercher et elle a ensuite consciencieusement balayé le canapé, merci les signes !
- signe bus pour parler d'un buffle
- signe facteur pour désigner un tracteur
- signe et mot huile pour désigner le miel quand il est liquide. Et elle n'en démord pas, le miel liquide c'est de l'huile, point à la ligne !
- signe amour pour désigner un coeur, un élan spontané suscité par un très joli dessin de coeur.
- signe L/mot Léonel + signe monsieur + mot zizi + signe Rose + mot zézette + mot et signe fille : Léonel est un monsieur, il a un zizi ! et moi Rose, j'ai une zézette, je suis une fille. (l'ami en question n'a pas entendu, ouf !!)
Je regrette un peu de ne pas avoir noté tout ça au fur et à mesure, j'en ai oublié un si grand nombre.
Pour finir, un petit mot presque philosophique tout droit sorti de son cerveau d'enfant, qui date d'il y a quelques jours, juste après avoir fêté ses deux ans (d'après Rose, ses "quattre-deux ans" ou ses "deux-trois ans") :
MAMAN A PESSONNE !
(Maman est une personne).
Waouh !!! :))))
07 mai 2009
Inattendu ...
Hier, je cogne mon index déjà blessé en installant la Puce dans son siège auto.
Maman : Aïe, oulalala, je me suis fait très mal, ououououh !
La Puce : "signe tétée", maman - néné - yaya (c'est le nom qu'elle se donne) ?, en montrant sa poitrine.
Maman (toute étonnée) : Oooh, merci, c'est très attentionné de me proposer de téter, mais maman ne prend plus la tétée de puis longtemps maintenant !!
07 avril 2009
Des signes, des signes et encore des signes
L'aventure des signes continue avec Pépette pour notre plus grand bonheur. Elle a maintenant 20 mois et dispose de plus de 300 signes pour s'exprimer. Elle signe du matin au soir, et même la nuit dans son sommeil, ce qui nous permet de savoir de quoi elle rêve !!! Elle fait des phrases en signes, parle des gens qu'elle connaît, de ses émotions, de ses envies, des choses qui l'intriguent.
Elle réclame du "jaune" avec sa viande et je me hâte de lui apporter de la moutarde et d'aller regarder dans mon dictionnaire comment ça se dit en signe. Elle invente parfois des signes : capoeira, essuie-glace, "vincent" (un ami), crevette... Elle nous fait aussi beaucoup rire quand les homophonies lui font faire des phrases rigolote : le soleil se couche devient "soleil"+"couche", elle dit souvent "le chasseur" pour l'ascenceur dont elle utilise par ailleurs aussi le signe, "Lilio" devient "le lion", et notre ami Hervé a reçu pour signe-nom "colère" (à cause de "énervé", j'ai mis du temps à comprendre !!).
Je lui ai montré des petites vidéos avec des signes américains qu'elle s'est empressée de reproduire. Elle vient me les montrer de temps en temps et essaie de les montrer à son poupon qui n'est malheureusement pas très réceptif. Depuis, elle dit parfois "it's cold" plutôt que "il fait froid", ce qui la rend hilare.
entendre-bruit-monsieur-couper-herbe-machine nous dit-elle en entendant le bruit de la tondeuse du voisin. Lou-Ann-triste-bébé-lapin-téter pour raconter que la semaine passée, sa copine a pleuré à cause de son bébé lapin en peluche et qu'elle a tété ensuite pour se consoler. poissons-peur-là-bas signe-t-elle affolée dans le magasin puis trois nuits de suite en pleurs dans son sommeil, et là, quel soulagement de pouvoir la rassurer vite et de la voir se rendormir sur le champ.
De plus en plus, elle utilise aussi les signes dans ses interactions avec d'autres enfants pour leur proposer des jeux ou venir les consoler.
Pendant les trajets, elle parle sans arrêt des gens que l'on va aller voir et de ce qu'on va aller faire et se montre très à l'aise avec les personnes qu'elle peut désigner par des signes-noms. Sur le chemin du retour, elle raconte ce qu'elle a fait et à qui elle a dit au revoir. Elle peut raconter elle même une grande partie de ses activités de sa journée à son papa le soir ou le lendemain.
Quand au langage, le "vrai", la parole se développe doucement aussi depuis un mois en parallèle avec les signes : un à cinq mots et un à cinq signes nouveaux par jour. Les mots viennent parfois avant le signe correspondant. Et là encore, quel bonheur que d'avoir les signes pour distinguer "ateau"-"bâteau" de "ateau"-"gâteau". C'est aussi rigolo de l'entendre dire des phrases complètes telles que "tu veux boire ?" ou "ente à ya maison !" (au chat) qu'elle sort soudain de manière spontanée sans utiliser aucun signe avec.
Des surprises et de belles tranches de rire tous les jours, UN VRAI BONHEUR !!!!!!!!
05 novembre 2008
Signe moi une chanson maman !!
Voilà ce que me demande Pépette en bougeant ses petites mains potelées devant elle. C'est que les signes sont devenus un must dans notre petite vie de famille.
Il y a quelques mois, j'ai découvert Signe avec moi, un livre qui s'adresse aux parents voulant communiquer en langue des signes française (LSF) avec leurs enfants. Les bébés étant capable de reproduire des gestes avant de reproduire des sons, la communication en langue des signes permet de faire une transition douce entre le moment où l'enfant commence à vouloir se faire comprendre et le moment où l'enfant maîtrise assez le langage pour exprimer ses besoins.
J'ai commencé à signer avec notre puce au début du mois de juillet en commençant par des signes de circonstance : téter, chien, avion. Très vite, la puce reproduit le signe téter. Au mois d'août, mon mari se décide enfin à arrêter de trouver que j'ai l'air un peu bête quand je fais des signes à notre fille devant du monde. Il se met à signer le mot "avion" lui aussi. Nous sommes alors en vacances au Portugal et nous voyons de nombreux avions sillonner le ciel. Dès le lendemain, très spontanément, Pépette se met à faire l'avion avec sa main pour montrer à son papa un avion qui passe. Le papa est très impressionné mais je suis obligée de le tanner les jours suivants pour qu'il se décide à faire un autre signe, car avec moi, Pépette ne ressent pas forcément le besoin de signes pour communiquer, nous fonctionnons encore très bien à l'intuition. Il se met enfin à signer le mot oiseau (9 jours après) et Pépette est toute de suite contente de nous faire le signe à chaque oiseau qu'elle aperçoit. Suivent deux jours après "ciel" puis deux jours plus tard "encore".
La machine est alors lancée. J'apprends plein de signes et mon mari les reproduit à l'occasion. Au bout de trois mois de pratique, Pépette a plus de cinquante mots à son répertoire et ses gestes gagnent doucement en précision.
Ce qui ne constituait au début pour notre entourage qu'une lubie rigolote soulève maintenant l'intérêt général. Tout le monde commence à vouloir savoir faire les gestes et à les comprendre.
Ca a commencé par des "qu'est-ce qu'elle veut dire là ?" à chaque fois que la puce gigotait ses petites mains. Ensuite les gens se sont rendu compte que les signes ne servent pas juste à dire qu'il y a un poisson, un bébé ou une fleur sur le livre, mais que la puce s'en sert pour demander à boire, à manger, de l'eau, de la glace, du gâteau, des pâtes ou un câlin. Les gens sont tellement contents de pouvoir lui servir un verre d'eau ou une part de tarte ou de la prendre sur leurs genoux quand elle le désire qu'ils se mettent à trouver ce système de signes extraordinaire.
Mes parents s'y mettent aussi, ils sont devenus depuis peu des inconditionnels du signe. On leur rend visite hier et mon père ayant retenu "manger" et "boire" sort de la cuisine à notre arrivée et fait ces deux signes à Pépette. Elle le suit alors spontanément dans la cuisine pour se faire servir un verre de jus de fruit. Il en reste baba toute la soirée et fait l'éloge de cette méthode qui permet à sa petite fille d'éviter bien des frustrations. On parle de voiture, elle fait le signe, le téléphone sonne, elle le signale à l'assemblée, le four est chaud, elle nous prévient et précise à sa tata que attention, il ne faut pas toucher (un truc qu'on ne lui a pourant presque jamais dit) et en plus elle fait "merci" à son grand-père qui vient de s'essayer à chanter et signer "une souris verte". Le délire autour de la table est à son comble.
"Elle connaît 50 mots déjà ! Faudra nous les montrer pour qu'on sache tout ce qu'elle dit !!"
Avec les signes, nous nous sommes par ailleurs rendu compte que nous ne nous limitions pas à discuter de choses très terre à terre comme j'ai faim ou j'ai soif. Cela me permet de savoir que la puce aimerait pouvoir jouer à allumer et éteindre la lumière dans le train comme on le fait parfois à la maison, que quand elle pousse un tabouret devant elle autour de la table, elle joue à la voiture, qu'elle à envie d'écouter de la musique, qu'elle veut mettre son chapeau pour aller prendre le bus (idée qui lui traverse soudain l'esprit au sortir du lit le matin) ou qu'elle voudrait que je lui montre le livre qu'elle m'a vu ranger la veille dans la bibliothèque (il y a une petite fille qui porte un chapeau sur sa couverture, elle s'en souvient clairement !). Elle nous raconte que le monsieur lui a donné une glace cet après-midi ou que tata, qui nous a dit bonne nuit il y a 10 minutes, est partie faire dodo.
Cela nous donne accès à une partie de ses pensées et nous ouvre une porte sur sa façon de voir les choses et d'appréhender le monde avec son regard d'enfant.
C'est en tout cas un immense plaisir de pouvoir nous dire tant de choses. Pépette soupire d'aise et frotte ses mains quand on sort le pot de glace du congélateur ou quand on vient jouer avec elle à la voiture ; tu as compris ce que je voulais dire, je suis siiiiii heureuse !
En plus, nous allons depuis peu faire des ateliers "Signe avec moi". Nous en avons fait un sur la nourriture et le prochain va porter sur les émotions. Nous y avons appris des comptines que Pépette ne cesse de réclamer et qu'elle commence à faire avec nous. Même l'abeille en peluche est tenue de signer "quand on signe avec bébé, c'est super pour s'amuser".
C'est un vrai bonheur en tant que parent de ne pas avoir un enfant frustré qui se roule par terre en hurlant parce qu'on ne comprend pas ce qu'il veut et qu'on a déjà essayé de lui proposer tout ce qui se trouve dans la pièce pour le distraire.
Bien des parents sont contents de pouvoir utiliser les signes pour que leur enfant qui vient de tomber dise s'il a mal ou s'il a seulement eu peur par exemple. Nous ne sommes pas encore très callés sur les émotions mais on essaie de s'y mettre doucement, parce que je sens bien qu'on en a des choses à se dire à ce sujet ...
"MA-MAN !!" encore - chanter - signes - souris
24 juin 2008
Lâcher-prise
Notre puce marche depuis quelques temps. Elle a profité d'un moment où j'avais le dos tourné pour se lever et traverser le salon pour aller caresser le chat. Elle a bien fait de profiter de cet instant, car je me suis rendu compte qu'à force d'être à ses côtés, elle avait toujours ma main à disposition pour se lever et se promener et que j'avais ainsi freiné ses élans.
Quand je l'ai vue trotter toute seule, j'ai respiré un grand coup et je me suis forcée à m'asseoir pour la laisser se débrouiller toute seule. Car je suis bien obligée de l'admettre : elle est pleine de ressources. Au bout d'un moment, l'occidentale que je suis n'a pas réussi à garder son calme. Je me suis levée pour la suivre pas à pas, au cas où elle tomberait.
Depuis, tous les jours, je la laisse faire un peu plus. Je l'ai vue tomber sur le dos, sur les fesses, sur le côté ou sur le ventre. Elle se rattrape avec ses mains, elle tend le cou pour ne pas se cogner la tête. Quand elle ne voit pas que je la regarde, elle se relève seule sans même chouiner et continue sa vie. La première fois que je l'ai vue tomber, j'étais tellement étonnée de son habileté que je lui ai dit que décidément, elle était incroyable, et qu'il était temps que j'arrive à lui faire confiance.
C'est un énorme travail sur moi-même pour la laisser faire tranquille le tour de la table (pieds de chaises qui dépassent, coins de la table), pour lui lâcher la main dans un lieu qui n'est pas la maison (comment va-t-elle se rattraper sans ses repères habituels ?), pour la laisser marcher au milieu de ses cubes en bois qu'elle a renversés au milieu du salon (et si elle mettait le pied sur l'un d'eux sans le faire exprès ?).
J'ai peur pour elle alors qu'elle, elle est tout enthousiasme. Elle a bien compris qu'elle ne va pas mourir en tombant et que le meilleur moyen d'arriver à faire quelque chose avec aisance, c'est de le faire et de le refaire. Et puis, il y a tant de choses qu'elle veut découvrir, de mouches qu'elles veut attraper, et papa qui est dans la chambre et à qui elle veut aller réclamer un petit câlin. Et comme elle est prudente, comme elle rentre la tête dans les épaules en passant dans un petit espace, comme elle s'arrête bien quand elle sent qu'elle marche trop vite.
Et la voilà qui se met debout toute seule, sans s'appuyer sur un meuble, qui attrape un seau et le promène dans toute la maison avec un bonheur inouit. Et moi qui essaye de rester zen et d'arrêter de trembler comme une feuille, qui me force à ouvrir un livre et à le lire en vrai ... tout en relevant l'oeil régulièrement, c'est plus fort que moi.
11 juin 2008
Diversification ... à la demande !
Lors de la visite du troisième mois chez le médecin, j'avais décidé de tester un homéopathe pas très loin de chez moi. J'espérais trouver quelqu'un de plus en accord avec mes choix. Après ce rendez-vous, je n'y ai plus jamais remis les pieds. Il a dit la phrase de trop : "Quand votre fille aura six mois, on vous dira comment faire."
ENCORE UN MEDECIN QUI PREND SES PATIENTS POUR DES ATTARDES !
Comme si faire manger un enfant était uniquement à la portée d'un ingénieur en chimie et qu'il fallait faire exactement de la manière prescrite !
Je me suis donc fiée à mon instinct et à ma fille.
Vers cinq mois et demi, elle a commencé à manifester son intérêt pour ce que nous portions à nos bouches. Nous lui avons donc proposé de goûter quand elle ouvrait grand la bouche pour réclamer. On lui a aussi fait quelques bouillies qu'elle a souvent englouties avec appétit. On lui a proposé des morceaux de pain qu'elle a appris à grignoter. Petit à petit, on lui a proposé de goûter un peu de tout ce qu'on mange. Soit elle manifeste son intérêt pour ce qui se trouve dans nos assiettes, soit on lui propose, soit on lui pose un peu de nourriture devant elle.
La nourriture est parfois mangée, parfois boudée, parfois "chipée" dans mon assiette, parfois observée, parfois prise, crachée et réenfournée dans la bouche, parfois malaxée, touillée, étalée, jetée par terre. Elle découvre textures et saveurs à sa façon et à son rythme.
Quel bonheur de voir le plaisir qu'elle prend à manger et de voir son enthousiasme quand elle réclame quelque chose.
Carottes, chantilly, canard laqué, gâteau au chocolat, artichaud, roquefort, citron, patate douce, courgette, chocolat, haricots, tisane, réglisse, framboises, pommes, velouté d'asperges de grand-papa, macaron à la pistache ... et le sein bien-sûr, quand elle le demande.
Le résultat : un bébé en pleine forme, qui grandit bien, qui s'intéresse à tout ce qui se passe à table et pas un bébé qui pleure, qui recrache ce qu'on lui met de force dans la bouche, qui se fait disputer et qui finit par ne plus accepter de manger que du chocolat et des pâtes ...
Nous essayons ainsi de respecter les besoins et les envies de notre fille au maximum. Rien ne presse qu'elle mange exactement comme un adulte en faisant entrée-plat-dessert trois fois par jour. Elle a le temps de prendre son rythme, de grandir et de découvrir le monde à sa manière ; rien ne sert de faire déjà de cet enfant si jeune un adulte bien formaté. C'est un tel bonheur de la voir s'approprier le monde dans lequel elle vit petit à petit, dans la confiance et la joie.
Serions-nous en train de lui laisser la possibilité de découvrir le plaisir des bonnes choses ?
01 juin 2008
Naissance et accueil
A l’occasion de la naissance d’un petit garçon ce week-end dans mon entourage, j’ai repensé à la manière dont ma fille était entrée dans ma vie et à la manière dont je l’avais reçue.
La première rencontre avec elle hors de mon ventre a en fait été tactile. C’est d’abord sa tête que j’ai sentie. Je l’ai sentie sur la peau tout en haut de mes cuisses, sensation immédiatement évocatrice de la fin proche de l’accouchement. Je l’ai vécue comme la toute première matérialisation de cet enfant mystérieux et irréel que j’avais porté et rêvé pendant neuf mois.
Puis il y a eu cette expérience incroyablement inattendue, étrange et douce de la sortie du petit corps, moment si fugitif. J’ai soudain senti le corps du bébé glisser hors de moi (je dis « du bébé » car à cet instant, réel et irréel se mêlaient encore étroitement). Une fois la tête passée, le reste est sorti, souple, lisse et tout mouillé. Cela m’a évoqué un petit poulpe tellement ce corps m’a semblé flasque et glissant. Cet instant de la sortie a été si bref que je n’ai même pas eu le loisir de me dire que s’en était fini de l’épreuve physique de l’accouchement.
Remplie d’une soudaine sérénité, j’ai baissé les yeux. Et je l’ai vue !! sans vraiment la voir d’ailleurs. Entre mes genoux, un corps de bébé, un corps de petite fille dont je n’ai pas vraiment remarqué les traits du visage. « Mon bébé ! », ai-je dit simplement. A ce moment, l’extraordinaire, l’inconcevable, l’inimaginable sont devenus le normal, le banal, le naturel.
Je m’allonge et la sage-femme m’aide à poser ce petit être que j’ai l’impression de connaître depuis toujours sur moi. Ce petit être me semble soudain avoir toujours été là, les quelques secondes qui viennent de s’écouler me semblent des siècles. Ce petit être a sa place auprès de moi tout simplement. Je ne le quitte pas des yeux. C’est donc toi ma fille, tu es arrivée, je te sens contre moi, je te vois, tu têtes mon sein, tu me regardes, tu es bien réelle. Je te chante des chansons pour que tu me reconnaisses, que tu saches que c’est bien moi, et je t’admire. J’admire la délicatesse avec laquelle tu es entrée dans ma vie. Tu t’es glissée avec détermination et délicatesse et tu as pris ta place sans qu’on ait besoin de te l’attribuer.
Je me sens encore bouleversée et intriguée par cet événement fait de distanciation et de proximité, de naturel et d’étrangeté. Rien que l'on ne puisse comparer, rien qu'on ne puisse imaginer à l'avance. Merveille et simplicité, c'est peut-être cela un instant de grâce.
Et je me demande encore si ce n’est pas ma fille qui m’a accueillie plutôt que l’inverse.